抽象概念迁移

分类:概念手册浏览量:2997发布于:2021-05-09 15:24:03

学习心理学习心理包括:学习动机,学习策略,学习迁移,知识的学习,技能的形成,问题解决与创造性,态度与品德的形成抽象概括,比较变式,演绎推理,类比迁移又属于上面的.所以,这些属于学习心理.

1)根据迁移的性质不同,即迁移的影响效果不同分为:正迁移与负迁移;(2)根据迁移内容的不同抽象与概括水平分为:水平迁移与垂直迁移;(3)根据迁移内容的不同分为:一般迁移与具体迁移;(4)根据迁移过程中所需的内在心理机制的不同分为:同化性迁移、顺应迁移与重组性迁移.

为了解决名词、术语脱离事物,抽象概念脱离具体形象,理解脱离感知等矛盾,教师在教学时必须注意贯彻( . A.理论联系实际原则B.直观性原则C.巩固性原则D.启发性原则 答案 A理论联系实际原则 “理论联系实际”是对***主义普遍真理同革命和建设的具体实践相结合原则的概括表述,是***主义最基本的原则之一.其基本精神是达到主观和客观、理论和实践、知和行的具体的历史的统一.

水平迁移也称横向迁移,是指处于同一抽象和概括水平的经验之间的相互影响.这些学习的内容在难度、复杂程度上属于同一水平层次,学习内容之间的逻辑关系是并列的

基本概念 抽象是从众多的事物中抽取出共同的、本质性的特征,而舍弃其非本质的特征.例如苹果、香蕉、生梨、葡萄、桃子等,它们共同的特性就是水果.得出水果概念

抽象是无法亲自看到的,需要充分利用思维.抽象是从众多的事物中抽取出共同的、本质性的特征,而舍弃其非本质的特征.例如苹果、香蕉、生梨、葡萄、桃子等,它们

学习迁移根据迁移的【内在心理机制】,把迁移分为同化性迁移、顺应性迁移与重组性迁移. 同化性迁移是指不改变原有的认知结构,直接将原有的认知经验应用到本质

概念改变中涉及的迁移有( ) A.正迁移 B.负迁移 C.知识迁移 D.技能迁移 正确答案 B,C 答案解析 [解析] 概念改变指在新知识的学习中学生容易受到已有的错误观念的影响,因此学习的过程即由错误概念转变为科学概念的过程.错误的概念对科学概念学习的影响属于负迁移.两种概念之间的相互影响属于知识迁移的范畴.

董卓屯兵虎牢,截俺诸侯中路

苹果、荔枝、香蕉……(具体名词) 水果(抽象名词) 它抓住了以上名词的共同特点,抽象成一般规律——含水量高的果实 你可以买到具体的苹果梨,但你买不到水果,这就是抽象.